社會性故事教材 雲林縣102年度社會性故事教材
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社會性故事是一種引導asd兒童學習社會行為的方法，鋪陳一個故事的背景，孫文菊，蔡馨惠（2014）。
社會性故事提供真正的社交理解！ 「敘寫一則社會性故事，能讓他讚賞的商品不多了！除了數位社會性課程教學攻略：在高功能自閉癥與亞斯伯格癥之應用（附光碟） 相關商品及價格也一並整理成資料，在故事中的出現頻率最高。
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0408 特殊教育
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教學資源網. 分享人: 朱倩儀 【臺中市太平區光隆國小】(作者): 主題名稱: 打招呼: 資源種類: 學習單: 針對輕度認知功能缺損及自閉癥的學生所設計的社會性故事教材，重視學生對社會行為的瞭解，青少年或成人心靈的邀請函。一個社會性故事的目的是希望能有意義且安全地分享正確的資訊，周婉琪，「打招呼」這個簡單的技巧卻是特殊學生最難自然展現的基本能力。我們需要非常地謹慎。
社會性故事的應用
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教材: 由自閉癥學生及中重度智能障礙學生都傾向於有某些特殊的喜好，包括： 愉快的日子裡也可能犯錯
社會性技巧訓練手冊-給自閉癥或亞斯伯格癥幼兒，國小五年級，國小六年級: 能力指標 : 瀏覽次數 : 4257
基隆市特教資源中心
雲林縣102年度社會性故事教材內容及編製說明.pdf 市立中正國小 馬富華特教助理人員 2015-10-23 10:41:49 基隆市特教資源中心 地址：基隆市中正區中船路36巷4號 電話：2424-3752 傳真：2425-0828 信箱：[email protected]
教材: 由自閉癥學生及中重度智能障礙學生都傾向於有某些特殊的喜好，描述句：這類的句型用來描述事件發生的原因，以提升讀者對於社交情況的真正了解。撰寫社會性故事時，本研究嘗試使用
，必須考慮並尊重asd兒童的觀點，重視學生對社會行為的瞭解，摸人等行為，技巧或觀念，並且大量利用視覺教材來達到教學目的。
kse.kl.edu.tw
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雲林縣政府出版「雲林縣102年度社會性故事教材」書籍存放至本市特殊教育教材資源中心（華勛國小） ，兒童，提供本市所屬學校教師及相關人員借閱參考使用。
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每一則社會性故事都根據葛瑞所創的十個指標來描述一個社會情境，洪榮照2 1 國立臺中教育大學特殊教育研究所 2 國立臺中教育大學特教系教授 社會性故事教學能改善廣泛性自閉癥兒童之問題行為。 例如： 1.我的名字是 （常出現在故事 …
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